Tag Archives: διαγωνισμός

Μαραθώνιος λημματογράφησης για τους υπολογιστές και την τεχνολογία

Διαγωνισμός δημιουργίας και ανάπτυξης λημμάτων για τους υπολογιστές και την τεχνολογία, με σημαντικά βραβεία!

Ο Μαραθώνιος/Διαγωνισμός δημιουργίας και ανάπτυξης λημμάτων για τους υπολογιστές και την τεχνολογία είναι δραστηριότητα που διεξάγεται από 10 Σεπτέμβρη έως 10 Οκτώβρη 2018. Σκοπός είναι είναι ο εμπλουτισμός της ελληνικής Βικιπαίδειας με λήμματα από το σχετικό χώρο, πολύ σημαντικά για την κατανόηση της τρέχουσας και της μελλοντικής εξέλιξης στο σχετικό χώρο. Η δράση διοργανώνεται από το Wikimedia User Group Greece με υποστήριξη από το Voxxed Days.

Οποιοσδήποτε μπορεί να συμμετάσχει δημιουργώντας και αναπτύσσοντας ένα ή περισσότερα λήμματα από τη σχετική παρακάτω λίστα. Τα λήμματα μπορούν να είναι μετάφραση αλλά και πρωτότυπα. Στο πλαίσιο του διαγωνισμού, θα αναδειχθούν δύο νικητές, ένας άντρας και μια γυναίκα, με βάση το συνολικό μέγεθος και ποιότητα συνεισφοράς στα σχετικά λήμματα.  Ως βραβεία θα δοθούν από ένα εισιτήριο για το Voxxed Days Thessaloniki (19-20 Νοέμβρη) αξίας 150€ το καθένα.

 

Impact Award – New for 2019. FREE TO ENTER

Criteria
This category, open to all educators and learners from any age or sector, rewards the education institution leveraging education technology to deliver a positive learning outcome.

  • This category is only open to educators and learners
  • The benefits of the education technology must have been experienced and evidenced in the 24 months preceding the entry closing date.
  • Multiple entries can be made however they must be for different technologies
  • Entry must be submitted by the school/educator/learner, but it is fine for the supplier to contribute to their entry

Each application must be supported by a brief video case study (2-minute video) that shows the technology, explanation of how it has been used and what benefit it has provided to either the educator or the learners, as appropriate. It should demonstrate the positive learning outcome gained through the technology, and include:

  • The type of education technology
  • How the technology was used eg for what purpose, who used it to what level and frequency
  • How the use of the technology supports or enhances the teacher’s work or the learner’s education
  • Testimonial(s) from the end user(s) about how the technology has positively impacted them
  • Evidence of that impact which could include but is not limited to an increase in assessment scores, evidence of a positive change in attitudes or behaviour, time or budget saving, additional support from parents/head teacher/governors.

Entries to the Impact Award will be showcased in the Bett Arena stage at the Bett 2019 London show.

Διαγωνισμός μάθημα γερμανικών με Tablets από το ινστιτούτο Goethe

Τα διαδραστικά μέσα είναι μέρος της καθημερινότητάς μας.  Ήδη στο δημοτικό σχολείο πολλοί μαθητές έχουν ένα κινητό τηλέφωνο, το οποίο χρησιμοποιούν όχι μόνο για να πραγματοποιούν κλήσεις. Φωτογραφίες, σύντομα μηνύματα (sms) και βίντεο παράγονται σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα και αποστέλλονται στους φίλους, η ψηφιακή επικοινωνία λειτουργεί συχνά παράλληλα με τη φυσική.

Το μάθημα όμως επωφελείται σπάνια από αυτές τις δεξιότητες. Μέσα, όπως το κινητό και το tablet, παρέχουν δυνατότητες, που το παραδοσιακό μάθημα δε μπορεί να προσφέρει. Ιδιαίτερα χρήσιμα καθίστανται για την ανάπτυξη της ακουστικής δεξιότητας και της δεξιότητας της ομιλίας στις ξένες γλώσσες. Επίσης οι ασκήσεις για το σπίτι μπορούν να είναι προφορικές αντί γραπτές και να αποτελούν αφορμή για γνήσια ακουστική και προφορική εξάσκηση στο επόμενο μάθημα.  Για τους μαθητές το κίνητρο είναι κατά πολύ μεγαλύτερο, όταν οι ασκήσεις δεν γίνονται μόνο για να διορθωθούν από τον καθηγητή, αλλά και για να ακουστούν και να σχολιαστούν από τους συμμαθητές μέσα στην τάξη.

Για αυτό το λόγο το Goethe-Institut προκηρύσσει πανελλήνιο διαγωνισμό με θέμα  «Πώς θα ήταν, αν το σχολείο μας είχε tablets για το μάθημα;», στον οποίο 3 σχολεία θα κερδίσουν από ένα σετ με tablets για χρήση στο μάθημα. Το έπαθλο περιλαμβάνει μια βαλίτσα με ενσωματωμένο φορτιστή με 11 iPads, καλώδιο σύνδεσης με το διαδραστικό πίνακα καθώς και μια συσκευή Apple-TV, που συνδέει το διαδραστικό πίνακα με τις οθόνες των tablets των μαθητών.

Δικαίωμα συμμετοχής:

Δημόσια Δημοτικά Σχολεία και Γυμνάσια στην Ελλάδα, στα οποία διδάσκονται Γερμανικά και πληρούνται οι εξής τεχνικές προϋποθέσεις:
–    πρόσβαση στο διαδίκτυο στην τάξη των Γερμανικών
–    διαδραστικός πίνακας, που χρησιμοποιείται και στο μάθημα των Γερμανικών

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

ΠΗΓΗ: http://www.diorismos.gr/ekpaideush/21701/diagwnismos-mathhma-germanikwn-me-tablets-apo-to-institouto-goethe

www.diorismos.gr

Skip to toolbar